Досліджено теоретичні та практичні проблеми виборчого процесу як однієї з головних форм безпосередньої демократії. Запропоновано уникати вживання у виборчому законодавстві України окремо термінів "принципи" та "засади", об'єднавши їх одним поняттям "засади виборчого процесу" та "засади виборчого права". Сформульовано визначення поняття такої засади виборчого процесу, як законність, яка передбачає, що організація та проведення виборів Президента України, народних депутатів України, депутатів місцевих рад, сільських, селищних, міських голів, депутатів Верховної Ради Автономної Республіки Крим здійснюються на підставі та відповідно до Конституції України, виборчого Закону України (залежно від виду виборів), Закону України "Про Центральну виборчу комісію" та інших законів України. Зроблено спробу визначити загальні засади для всіх видів вибору, на яких повинен здійснюватися виборчий процес. Вперше проведено порівняльний правовий аналіз виборчого процесу по всіх видах виборів, які відбуваються в Україні згідно з Конституцією та діючими виборчими законами України. Обгрунтовано порядок утворення виборчих округів по виборах Президента України та виборах народних депутатів України. Запропоновано можливу структуру двопалатного парламенту та порядок його формування, що має важливе значення для виборчого процесу в Україні. Розглянуто новий порядок підрахунку голосів на виборах народних депутатів України. Наведено іншу схему проведення чергових виборів в Україні. Розроблено та запропоновано структуру Виборчого кодексу України.

  Скачати повний текст

Здійснено цілісний аналіз педагогічної діяльності Дениса Васильовича Коренця, розкрито його роль у становленні та розвитку торговельно-кооперативного шкільництва у Східній Галичині кінця ХІХ - першої половини ХХ ст. Досліджено внесок науковця у розробку ідеї організації українського торговельно-кооперативного шкільництва. Д.В.Коренець у своїх роботах використав передовий, на той час, досвід освітніх систем Австро-Угорщини та Польщі, проаналізував генезу та розвиток світового фахового шкільництва. Визначено основні педагогічні ідеї вченого: безперервність освіти як фундамент професійної багаторівневої освіти; виховання особистості громадянина як комплексний і безперервний процес, що базується на національних ідеї, традиціях, звичаях і ментальності народу з залученням загальнолюдських духовних цінностей. Обгрунтовано шляхи творчого використання наукової спадщини Д.В.Коренця в сучасному навчально-виховному процесі.

  Скачати повний текст